Авторизация

 
  •  Для поклонников «Игры престолов» выпустят коллекционное вино 
  •  Украинцы не готовы проголосовать за особый статус Донбасса, - опрос 
  •  Вашингтон ограничивает передвижение по США российских дипломатов 
  •  Brent пытается удержаться выше $53 за баррель 

Что может дать нам образование? Только то, что мы можем найти сами

Что может дать нам образование? Только то, что мы можем найти самиКак часто сегодняшние дети имеют возможность выразить свои мысли в школе? Не повторить слово в слово сказанное учителем, не рассказать что-то, выученное наизусть, а именно высказать свои собственные мысли? Сколько именно времени из 45 минут уходит на выражение своих мыслей учениками? Ведь как еще, если не высказывать свои мнения, можно научиться думать?

Я надеюсь, что школа очень изменилась, потому как в мои времена, говорил в классе только учитель. Весь урок, от начала до конца, а ученикам было велено молчать и слушать. Я не помню не ЕДИНОГО случая, когда нам была дана тема и возможность обсудить ее в малых группах. Не единого случая!

Сегодня я преподаю в другой стране, и мой типичный класс состоит из студентов по меньшей мере из 7-8 стран. Американская система такова, что каждый студент, начиная с детсадовского возраста, должен уметь выразить свое мнение, поэтому групповые дискуссии в каждом классе – обычная практика.

Закончив здесь две магистратуры, мне довелось получить этот опыт, тоже. Я очень хорошо помню, как в самом начале один из профессоров сказал, что он не умнее нас – он один из нас! А посему, он будет в этом семестре учиться вместе с нами. В итоге он расписал всем нам темы, статьи для чтения, график кто и когда будет вести классные дискуссии, и практически провел весь семестр на задней парте. Можете себе представить тот дискомфорт, который я испытывала, так как для меня такая система была из области фантастики – все мои преподаватели и профессора не покинули подиум ни на минуту. Я даже не уверена, что они знали наши имена…

Если бы вам удалось заглянуть в мой сегодняшний класс, вы бы даже не сразу увидели меня, так как у доски я провожу очень мало времени. Обычно я перемещаюсь по классу, подсаживаясь то к одной, то к другой группе, в то время как они активно обсуждают те или иные вопросы, задачи, делятся мнениями, решают проблемы, и т.д.

Возможно мой подход противоречит всем научно доказанным методикам или еще чему-то или кому-то, но для меня это единственный эффективный метод, так как я вижу, насколько студенты включаются в процесс, насколько они увлечены, насколько они активны. Именно в такие моменты они забывают про телефоны! Именно это, как они сами говорят, они больше всего ценят в американской системе обучения – их мнения важны! Их мнения чего-то стоят! К ним прислушиваются! Их воспринимают всерьез! Они в состоянии сами найти смысл!

Лучшее образование это то, в котором ученики способны обучать учителей. Олдвайн


Вспоминая свои школьные годы, я не могу припомнить и ЕДИНОГО случая, когда мне был дан шанс чему-то обучить учителя! Такого не было, и не могло быть даже в принципе! Ну как можно кого-то чему-то научить, если все, что они готовы слушать – это выученные наизусть их собственные слова. Когда нам разрешали не быть молчунами, нам давали разрешение быть… попугаями.

А как часто у ваших студентов есть возможность научить вас чему-то? Как часто они могут использовать это право? Как часто они имеют возможность гордиться тем, что научили своего учителя чему-то?

Если до 20-ти лет человеку показывать, что он “ничего собой не представляет”, как можно от него ожидать, что вдруг он поверит в свои силы и начнет думать и учить других после института? К сожалению, ко многим это осознание не приходит никогда, и они по жизни так и идут, с очень низкой самооценкой, веря что им нечего сказать.

Как много людей в нашем обществе так и продолжает общаться с другими согласно одной лишь модели, которую они вынесли из школы – кто старше, тот и прав. У кого больше власти – тот и прав. И такую модель поведения можно увидеть везде – на работе, в семье, в отношениях, в обществе, и т.д. Никто не умеет слушать. Никто не верит, что кто-то еще может знать больше.

Читайте также: Проблемы в отношениях? Ищем корни проблемы в детстве

Я благодарна, что здешняя система научила меня относиться к студентам по-другому – давать им слово, давать им выбор, и т.д. И с того самого момента, как я это сделала – они не перестают меня удивлять! Они много знают, они многое хоят знать, и они готовы делиться своими знаниями!

Со временем, я пошла даже больше – мои студенты выбирают свои темы и призентуют остальным классам нашего центра! Да, они волнуются и переживают, но еще ни разу они не отказались от такого опыта, и единственные отзывы, которые я получаю, это СПАСИБО!

Образование помогает ребенку понять свои потенциальные возможности. Эрих Фромм


А как это достичь? Конечно, не попробовав танцы или музыку, мы не узнаем, нравится ли нам это.

А что еще делает школа, чтобы мы открыли свои потенциальные возможности? Я снова повторюсь – возможно все изменилось, и сегодняшние студенты имеют возможность познавать, так сказать, на деле. Марая руки. Пробуя. Обжигаясь. Снова пробуя.

В мое время все было по другому – мы все познавали слушая лекции или читая учебники. Математика – по учебникам. Химия, физика, биология – тоже. Мы ничего не строили, не проектировали, не трогали, не щупали. Мы про все ЧИТАЛИ! Конечно, чтение полезно. Но смогли бы вы познать вкус какого-нибудь заморского блюда, просто прочитав о нем?

Так почему же мы только то и делаем, что читаем?

Образование – это не столько знания, сколько опыт!


А что дает обычная школа? Знания. И даже не знания – а информацию. А какой опыт кроме как сидения за партой и покорного слушания лекций мы получаем? И насколько все это эффективно?

Мы получаем опыт читать и писать, и мало что кроме этого. Этого опыта конечно достаточно, чтобы поступить в институт. Получив диплом, многие из нас осознают, что ни на что больше не способны, и что мы делаем? Мы возвращаемся назад в школу за еще одним образованием. И может даже за третьим. Некоторые так и остаются в академии, и именно они считаются самыми подготовленными! Не удивительно – ведь у них есть как раз тот опыт, который нужен в этой сфере.

Остальные же идут работать и понимают, что многое надо изучать с нуля.

И напоследок…

Образование — это то, что остаётся после того, как забывается всё выученное в школе. Альберт Эйнштейн


Возможно я не помню точную дату рождения Ивана Грозного. Я не помню наизусть стихов Пушника. Я не помню, где именно расположены Эритрия или Республика Конго. Я не помню, сколько именно стран в Африке или широту и долготу какого-нибудь географического места. Я могу все это найти за секунду в интернете.

Вместо этого, мне бы хотелось понимать, как именно используется в жизни синус или косинус какого-нибудь угла? А как квадратный корень? Как программировать? Как говорить на трех языках и знать культуру носителей этих языков? Как сделать так, чтобы люди уважали друг друга? И многое другое! И все это мне приходится находить и изучать самой. Так зачем же я ходила в школу? Получается, только за корочками?
Источник: allnewteaching.com
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Оставить комментарий
Видео дня
Новости
  • Последние
  • Читаемое
  • Комментируют
Календарь публикаций
«    Декабрь 2016    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031